大人と子どもの「キレる」の決定的な違い
| 項目 | 子どもの「キレる」 | 大人の「キレる」 |
|---|---|---|
| 主な原因 | 未発達 | 疲弊 |
| 脳の状態 | ブレーキ（前頭前野）がまだ建設中 | ブレーキはあるが、故障または作動不良 |
| 心理的背景 | 欲求不満、空腹、眠気、言語化能力不足 | 自尊心の傷、過度なストレス、全能感の歪み |
| 社会的な意味 | 成長過程における「試し行動」や「SOS」 | 社会適応の失敗、または防衛本能の暴走 |
子どもは「ブレーキの設計図」を引いている最中
子どもの場合、前頭前野（理性の脳）は物理的に未完成です。
特徴 : 感情を抑える神経回路がまだ繋がっていません。
例え : 「アクセル全開のスポーツカーに、まだブレーキペダル自体が設置されていない」状態です。
精神医学的視点 : これは「異常」ではなく、健全な発達段階です。キレる経験を通じて、「これくらい暴れると疲れるな」「言葉で言ったほうが得だな」というブレーキの回路を少しずつ作っていくプロセスにいます。
大人は「ブレーキのメンテナンス不足」または「回路のショート」
大人の場合、一度は完成したはずのブレーキが機能していない状態です。
特徴 : ストレスや睡眠不足、あるいは過去のトラウマによって、前頭前野が慢性的にエネルギー不足（糖分不足や血流低下）に陥っています。
例え : 「高級車のブレーキパッドが、長年の酷使で摩耗しきって火を吹いている」状態です。
精神医学的視点 : 大人の怒りは、単なる未熟さではなく、「二次的な要因」（うつ傾向、不安障害、あるいはパーソナリティの特性）が絡んでいることが多く、子どもよりも根が深いのが特徴です。
「言語化（ボキャブラリー）」の差
ここが面白いポイントです。
子ども : 「悲しい」「寂しい」という言葉を知らないから、全身を使って「怒り」として表現するしかありません（表現手段の不足）。
大人 : 言葉を知っているはずなのに、あまりの激昂に「言語脳」がシャットダウンし、原始的な「攻撃行動」に退行してしまいます（機能の退行）。
相手の脳が「ハイジャック」されているときは、言葉の内容よりも「脳にどう響くか」が重要です。
よくある「つい言ってしまう言葉（NG）」を、相手の理性を呼び戻す「魔法の言い換え（OK）」に整理してみます。
